鲁网8月22日讯本学期，生物教研组全体教师，秉持“格物致知，生命至美”的教育理念，凝心聚力，精研深耕，在教育教学的广阔天地里，深植根基，努力践行育人使命，在探索生命奥秘的征途上留下了一串串坚实而闪亮的足迹。
学校定期组织集体备课活动，充分发挥团队智慧。在集体备课中，教师们各抒己见，分享教学思路、教学方法和教学资源，共同探讨教学中的重点、难点问题，优化教学设计。通过集体备课，实现了教学资源的共享与整合，提高了教学效率，也促进了教师之间的交流与合作。
教研是教师专业发展的引擎，生物教研组以多元形式激发集体智慧，营造浓厚的研讨氛围。围绕“大单元教学设计”“科学思维进阶培养策略”“新课标下评价体系变革”等核心议题，开展“每周一研”深度研讨。骨干教师引领示范，分享“概念图教学法”“基于模型的推理训练”等实操经验，青年教师碰撞思维火花，共同破解教学难点，形成一批高质量教学设计范例与专题资源包。
以研促教，教师刘庆彩负责的《基于科学思维的初中生物学大概念教学教学策略研究》区级课题有序开展。课题组教师分工协作，定期交流进展，将研究成果（如新型实验评价量表、跨学科项目学习案例）及时反哺课堂，实现教研与教学的良性循环。
教师许贝和宁冠森的生物社团活动蓬勃开展，成为校园文化中一抹亮丽的风景线。通过丰富多彩的实践活动，如模型制作、主题探究等，不仅提升了成员的专项技能和综合素质，更在协作与创新中培养了团队精神和社会责任感。
教师王欣指导的窦方、瞿瑞泽、周沫孜三位同学组成的实验团队在生物实验大赛中表现亮眼。更可贵的是，课堂内外主动提问、乐于探究、尊重生命的科学态度蔚然成风。
公开课和示范课是教研活动的重头戏。本学期，教师们及时组织评课活动，教师们从教学目标的达成、教学方法的运用、教学过程的组织等多个方面进行深入研讨，肯定优点，指出不足，提出改进建议。（通讯员 王欣）
责任编辑：王军
来源：:52 鲁网
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